在多維的語境下面，兒童空間正走向一個多元化的公共空間文化，是可以帶來更多的成長體驗的。而長頸鹿美語前灘正式這樣的環境。設計團隊為孩子們打造了一個流動的篇章，帶來了更多的全新驚喜體驗。

主要是利用不規則的異性空間，由不同夾角墻面相接而成。設計團隊說這樣的布局就像是一個探出的鹿頭，很cute。但是對空間布局和改造來說，是一個巨大的挑戰。英語、品格力、多元知識、個人表達是長頸鹿美語為孩子們提供的基本需求。基于功能的定位，在這個不規則的空間當中，需要加入一個開放式劇場，一個圖書館、八個教室，以及接待和辦公區域。如果橫向布局的空間有限，那就可以層高優勢來做立體布局設計，對于孩子們來說，高高低低的空間，就像是一張魔毯，會給他們帶來更多的體驗和探索樂趣。經過多次修改，一所魔毯上的學校誕生了。使得各個教室之間相互獨立并且在結構上面抬高，營造出懸浮的美感，在橫向平面功能增加縱向結構空間的層次和動感，將抬高的邊緣處理成“薄”和“飛舞”的形態。

在綜合考慮空間、功能、層高、安全等情況下，經過不斷的推演構思，將擁有互動展示功能的表演舞臺戲劇教室、圖書教室、前臺等空間布置于沿街的玻璃幕墻區域；通過異形中尋找正形空間關系的方式，將常規的教學教室和辦公室布置在安靜的空間當中，來實現空間的有效利用。抽象起伏的流動線是這次設計的核心。以功能和體驗導向，為孩子們設計了一組充滿想象力的動線，并且命名為流動的篇章。開放式舞臺、戲劇教室、圖書館被巧妙的結合在一起，吸引著孩子們不斷地進行探索與發現更多樂趣。入口設計了一個人員動線，并且貼心的為孩子們設計了一座魔法隧道。

面向廣場的是開放式劇場，是整個空間的核心所在。整個大廳被設計成一個流動的舞臺，是孩子們學習、排練和演出的伙伴。隨著抽象起伏的流線，我們進入了閱讀空間。這里被設計為了一座錯落起伏的“閱讀劇院”，孩子們高高低低錯落坐于其中，享受屬于閱讀的寧靜樂趣。在設計過程中，采用了數字化設計與建造技術，應用在形態生成、結構優化、立面模擬、施工生成中。以精確的計算和無數次的調整，使整個曲面有方向性指向和拓撲性地延續，將接待臺、臺階、舞臺、Speak Up舞臺有機地整合在一起，使整個形體流動連續，一方面延續了城市公共空間的開放性，一方面為空間展示注入了獨特的精神與活力。